Jak oszczędzać energię? Skąd pochodzi prąd w naszych domach i szkołach? Dlaczego odnawialne źródła energii to klucz do czystej i
Fundacja Future Minds wspiera każde dziecko i młodą osobę w realizacji pełnego potencjału poprzez innowacyjną edukację STEAM.
Jako oficjalny operator programu FIRST LEGO League w Polsce, rozwijamy kompetencje przyszłości łącząc robotykę z kreatywnością i współpracą. Szkolimy nauczycieli w nowoczesnych metodach nauczania i technologiach przyszłości.
We współpracy z partnerami biznesowymi tworzymy system stypendiów, zapewniając dostępność programów dla każdego dziecka niezależnie od pochodzenia.
Budujemy odpowiedzialne społeczeństwo gotowe na wyzwania jutra, gdzie innowacja spotyka się z inkluzywnością.
Jak oszczędzać energię? Skąd pochodzi prąd w naszych domach i szkołach? Dlaczego odnawialne źródła energii to klucz do czystej i
Sezon FIRST LEGO League Explore 2024/2025 zakończył się finałową wystawą zorganizowaną w siedzibie John Deere. Firma nie tylko dołączyła w
Jak oszczędzać energię? Skąd pochodzi prąd w naszych domach i szkołach? Dlaczego odnawialne źródła energii to klucz do czystej i
Sezon FIRST LEGO League Explore 2024/2025 zakończył się finałową wystawą zorganizowaną w siedzibie John Deere. Firma nie tylko dołączyła w
Sezon FIRST LEGO League Explore 2024/2025 zakończył się finałową wystawą zorganizowaną w siedzibie John Deere. Firma nie tylko dołączyła w
Każdy inżynier był kiedyś dzieckiem. Ciekawym świata, zafascynowanym budowaniem, pełnym pomysłów i… czasem odrobinę szalonym. Właśnie takich młodych ludzi wspieramy
Artykuł przedstawia trzy przykłady wykorzystania rozwiązań LEGO Education (głównie robotycznych) w połączeniu z projektem „Laboratoria Przyszłości” dla szkół, zarówno jako wsparcie programowe, jak i na zajęcia pozalekcyjne. Główny nacisk kładziony jest na tematy związane z naukami STEAM, z dodatkiem kluczowych kompetencji i umiejętności „miękkich”.
Omówione zostaną przykłady szkoleń z zakresu robotyki, jakie ma w swojej ofercie Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Bielsku-Białej. Szkolenia te są adresowane do nauczycieli szkół podstawowych województwa śląskiego. Ponadto przedstawione zostaną dotychczasowe działania Ośrodka w obszarze robotyki oraz krótko scharakteryzowany będzie sposób pracy podczas zajęć warsztatowych z wykorzystaniem robotów LEGO® Education.
Artykuł charakteryzuje obszary zajęć szkolnych, gdzie może być wykorzystane specjalne wyposażenie zakupione w ramach rządowej inicjatywy, aby wspierać rozwój kompetencji uczniów przez kreatywne działania. Uczniowie angażują się w prototypowanie i budowanie obiektów, zdobywając wiedzę i umiejętności. Priorytetem są osiągnięcia i cele edukacyjne uczniów, a następnie wybór odpowiednich narzędzi do ich realizacji.
Projekt RITEC ma na celu zrozumienie i kształtowanie relacji między technologią, zabawą i dobrem dzieci. Współpracując z ekspertami oraz samymi dziećmi z różnych krajów, celem jest stworzenie ram pomagających firmom i rządom w podejmowaniu odpowiednich decyzji dotyczących cyfrowego dobrostanu dzieci. Projekt podkreśla zarówno potencjalne korzyści, jak i zagrożenia związane z technologią w życiu dzieci.
W niniejszym artykule przedstawiono analizę wpływu międzynarodowego konkursu FIRST® LEGO® League (FLL) Challenge na postawy, zainteresowania i motywację uczniów w zakresie STEM. Dowody na długoterminowy, statystycznie istotny wpływ udziału w konkursach robotyki FIRST, w tym FLL, na postawy, naukę i ścieżki edukacji oraz kariery w zakresie STEM są przekonujące, zwłaszcza dla uczennic.
Przedstawione są przykłady wykorzystania LEGO Education MINDSTORMS EV3 oraz LEGO Education WeDo 2.0 w środowisku szkolnym, skupiając się na proponowanych zmianach programu nauczania informatyki w polskim systemie edukacji.
Artykuł przedstawia trzy przykłady wykorzystania rozwiązań LEGO Education (głównie robotycznych) w połączeniu z projektem „Laboratoria Przyszłości” dla szkół, zarówno jako wsparcie programowe, jak i na zajęcia pozalekcyjne. Główny nacisk kładziony jest na tematy związane z naukami STEAM, z dodatkiem kluczowych kompetencji i umiejętności „miękkich”.
Omówione zostaną przykłady szkoleń z zakresu robotyki, jakie ma w swojej ofercie Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Bielsku-Białej. Szkolenia te są adresowane do nauczycieli szkół podstawowych województwa śląskiego. Ponadto przedstawione zostaną dotychczasowe działania Ośrodka w obszarze robotyki oraz krótko scharakteryzowany będzie sposób pracy podczas zajęć warsztatowych z wykorzystaniem robotów LEGO® Education.
Artykuł charakteryzuje obszary zajęć szkolnych, gdzie może być wykorzystane specjalne wyposażenie zakupione w ramach rządowej inicjatywy, aby wspierać rozwój kompetencji uczniów przez kreatywne działania. Uczniowie angażują się w prototypowanie i budowanie obiektów, zdobywając wiedzę i umiejętności. Priorytetem są osiągnięcia i cele edukacyjne uczniów, a następnie wybór odpowiednich narzędzi do ich realizacji.
Projekt RITEC ma na celu zrozumienie i kształtowanie relacji między technologią, zabawą i dobrem dzieci. Współpracując z ekspertami oraz samymi dziećmi z różnych krajów, celem jest stworzenie ram pomagających firmom i rządom w podejmowaniu odpowiednich decyzji dotyczących cyfrowego dobrostanu dzieci. Projekt podkreśla zarówno potencjalne korzyści, jak i zagrożenia związane z technologią w życiu dzieci.
W niniejszym artykule przedstawiono analizę wpływu międzynarodowego konkursu FIRST® LEGO® League (FLL) Challenge na postawy, zainteresowania i motywację uczniów w zakresie STEM. Dowody na długoterminowy, statystycznie istotny wpływ udziału w konkursach robotyki FIRST, w tym FLL, na postawy, naukę i ścieżki edukacji oraz kariery w zakresie STEM są przekonujące, zwłaszcza dla uczennic.
Przedstawione są przykłady wykorzystania LEGO Education MINDSTORMS EV3 oraz LEGO Education WeDo 2.0 w środowisku szkolnym, skupiając się na proponowanych zmianach programu nauczania informatyki w polskim systemie edukacji.